Название коллегиального органа управления

Коллегиальный орган в образовании – структура государственно-общественного управления образовательной организацией, осуществляющая деятельность в интересах учреждения, при котором она создана. В сфере образования функционируют различные виды коллегиальных органов, отличающиеся по составу, назначению и полномочиям. Главными коллегиальными органами управления в МБОУ "Аглобинская СОШ"являются: Родительский совет, Педагогический совет, Управляющий совет.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

Основная цель деятельности: осуществление общественно-государственного управления школой. Основные задачи:

1. Содействие созданию оптимальных условий для организации образовательного процесса. 2. Продолжить реализацию Программы развития школы. 3. Принять участие в деятельности школы по вопросам повышения качества образования. 4. Повышение эффективности финансово-хозяйственной деятельности школы, работа по привлечению внебюджетных средств. 5. Участие в независимой оценке качества образования и результативности труда работников школы. 6. Информирование родителей и общественности о работе учреждения, Управляющего совета, в том числе через школьный сайт.

Орган управления осуществляет следующие функции

Они имеют право -принимать решения по тем вопросам, которые оговорены в ее Уставе; - выступать от имени школы; - могут также контролировать исполнение принятых решений, что позволит свести к минимуму риск отрицательного результата работы. Решения коллегиальных органов являются обязательными для всех участников образовательных отношений — родителей, учащихся, педагогов, директора и администрации школы.

Содержание работы органа управления

Направления взаимодействия Управляющего совета с участниками образовательных отношений. Взаимодействие с Советом родителей школы.

Предмет взаимодействия:
изучение образовательного заказа родителей, учащихся, местного сообщества;
привлечения внебюджетных средств (подготовка школы к новому учебному году, обеспечение учебниками);
организация и проведение традиционных школьных и районных мероприятий (субботников, праздничных концертных программ, акций, месячников, Дней здоровья и т. д.);
осуществление профориентационной работы;
рассмотрение жалоб учащихся, родителей и педагогов на нарушения их прав;
организация совместно с Советом родителей школы работы с детьми из социально неблагополучных семей.
Взаимодействие УС с педагогическим советом ОО.

Предмет взаимодействия:
стратегия развития школы;
процедура промежуточной и итоговой аттестации;
обеспечение условий существования школы в режиме развития,
выбор содержания образования (в том числе «школьного», регионального компонентов) и введение новых образовательных программ;
выбор учебных пособий, учебников в соответствии с утверждёнными федеральными перечнями;
награждение и поощрение работников школы;
подготовка отчета о самообследовании ОО;
годовой календарный учебный график.
Взаимодействие УС с директором школы.

Вопросы взаимодействия:
материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, учебного фонда, оборудование помещений школы;
согласование режима работы школы;
вопросы жизнеобеспечения взаимодействия (соблюдение лицензионных требований, охрана ОО, выполнение предписаний органов надзора и т. д.);
обеспечение безопасных условий и охраны труда, сохранения здоровья школьников;
подготовка отчета о самообследовании ОО.
Взаимодействие УС с общественностью:
изучение образовательного заказа местного сообщества;
решение социальных проблем местного сообщества;
привлечение внебюджетных средств;
общественное наблюдение за процедурой промежуточной и итоговой аттестации;
инициация проведения независимой оценки качества образования;
качества образовательных результатов;

ПОЛОЖЕНИЕ о методическом совете 1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано на основании Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Устава школы и регламентирует работу методического совета школы. 1.2. Методический совет является постоянно действующим коллегиальным органом, осуществляющим координационно-консультативную, экспертную и организационно-методическую деятельность в целях совершенствования системы качества образования. 1.3. Методический совет формируется из числа опытных, высококвалифицированных педагогов. 1.4. Методический совет координирует работу педагогов школы, направленную на методическое обеспечение образовательного процесса, внедрение и распространение инноваций, инновационной и исследовательской деятельности педагогического коллектива. 1.5. Состав методического совета утверждается директором школы. 1.6. Контроль за деятельностью методического совета осуществляется директором школы в соответствии с планом методического совета. 1.9. Совет работает на принципах открытости, коллегиальности и гласности, принимаемых решении.

Основные задачи и функции. Главные задачи органа управления

Задачи деятельности методического совета 2.1. Целью методического совета является обеспечение координации и эффективного функционирования методической службы ОУ для достижения высокого качества образования. 2.2. Методический совет создается для решения следующих задач:

организация консультирования сотрудников ОУ по проблемам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их научно-методического и материально-технического обеспечения;
выявление, обобщение и распространение педагогического опыта творчески работающих педагогов ОУ;
участие в аттестации сотрудников ОУ;
организация взаимодействия с другими учебными заведениями, научно- исследовательскими учреждениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования;
совершенствование профессионально педагогической подготовки учители научно-теоретической; методической; учебно-исследовательской работы; приемов педагогического мастерства; профессиональное становление молодых преподавателей.

Орган управления осуществляет следующие функции

Функции методического совета

Основные функции методического совета: - разработка и подготовка к утверждению годовых планов; - разработка и обсуждение рабочих программ, учебных программ по предметам предпрофессионального обучения, учебно- методических комплексов и иных методических материалов по всем дисциплинам учебного плана; - подготовка предложений по пополнению учебно-методической литературы, дидактических материалов, технических средств обучения, по обновлению учебнопрограммной документации с учетом современных требований - планирование, организация и непосредственное руководство индивидуальной работой преподавателей; - творческий, методический анализ, организационный контроль за работой преподавателей, ее результатами; - анализ открытых уроков преподавателей, взаимопосещений уроков преподавателями; - подготовка документов для лицензирования образовательных программ с учетом рекомендаций и нормативно-правовых документов; -организация и проведение текущей, промежуточной и итоговой аттестации учащихся, составление графика отчетности, оформление документов по результатам аттестации учащихся; - подготовка предложений по совершенствованию качества подготовки учащихся, повышению результатов промежуточной и итоговой аттестации; - проведение и обсуждение рекомендаций для участия учащихся школы в конкурсных мероприятиях; - проведение смотров учебных кабинетов; - подготовка и проведение конкурсов методических работ преподавателей; - оказание методической помощи молодым специалистам; - разработка положений о конкурсах, олимпиадах; - планирование и выбор форм организационно-воспитательного процесса с учетом его творческой направленности; - организация и проведение набора учащихся в Школу;- организация деятельности по совершенствованию педагогического мастерства и повышению профессиональной квалификации преподавателей; - подготовка предложений по обобщению и распространению передового опыта работы преподавателей школы, внедрению новых технологий в учебно-воспитательный процесс;

Содержание работы органа управления

Содержание работы Методического совета

формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
методическая учеба кадров;
определяет тактику и стратегию совершенствования педагогической квалификации педагогических кадров;
планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов;
решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической учебы;
разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта.